Какие преобразования ждут гимназии Центрального района

— Андрей Валерьевич, по итогам 2017 года ваше управление в лидерах. Чем заслужили почетное первое место?

— Высокий результат достигнут благодаря слаженной работе педколлективов, которые стремятся сделать образование современным и качественным. Выпускник становится конкурентоспособным на рынке труда, вступает во взрослую жизнь со сформировавшейся системой ценностей. Наши учащиеся завоевывают дипломы и призовые места на республиканской и международных предметных олимпиадах, конкурсах исследовательских работ. А учителя побеждают в состязаниях профессионального мастерства. Учитывали и показатели социально-экономического развития отрасли: освоение бюджетных средств, развитие внебюджетной деятельности в части оказания дополнительных образовательных услуг.

— А какие они, мамы и папы Центрального района? Какое образование хотят дать своим детям?

— Потребность в разностороннем образовании сегодня для любой столичной семьи приоритет. Не могу сказать, что запросы родителей Центрального кардинально отличаются от запросов мам и пап из других районов. Сегодня взрослые хотят, чтобы их дети уже в раннем возрасте обучались иностранным языкам, развивали творческие способности, объединялись в микроколлективы по интересам. Поэтому каждое учреждение образования, исходя из запросов родителей, имеет право формировать свою модель оказания дополнительных услуг. Это могут быть ориентация на освоение не одного, а нескольких иностранных языков, акцент на индивидуальное обучение по предметам естественно-математического или гуманитарного цикла. Востребованы также услуги физкультурно-спортивной направленности, например обучение игре в теннис или плаванию.

— Вы возглавляете управление не так давно, чуть менее года. Считаете, что вам повезло с районом?

— В этом году отпраздную небольшой юбилей — 20 лет профессиональной деятельности в системе образования. За это время довелось поработать в различных должностях и в других районах столицы. Возглавлять педагогическое сообщество Центрального — честь. Считаю, в какой-то степени мы являемся визитной карточкой Минска. Реализуем ряд инновационных проектов, которые потом находят продолжение не только в городе, но и в регионах страны.

— Знаем один такой: в Центральном впервые была апробирована безналичная оплата школьного питания. Родителей она устраивает?

— Они нам благодарны. Сегодня система оплаты обедов через ЕРИП полностью принята ими и работает без сбоев. Сервис удобен как для школ, так и для семей. Мамы и папы могут своевременно получать информацию о стоимости питания, меню, оценить разнообразие рациона.

— В школьные столовые вашего района будут поступать полуфабрикаты?

— Ни один объект общепита, будь то ресторан, кафе или городская столовая, не способен накормить за 15 минут 300 человек. А школьная столовая может. Причем с соблюдением всех санитарных норм. Сегодня необходимо максимально облегчить труд работников пищеблоков, чтобы поточное производство не сказывалось на качестве блюд. Образовательные учреждения района немолодые. Не в каждой школе или гимназии материально-техническая база позволяет организовать этот процесс в соответствии с санитарно-техническими регламентами. Например, где-то нет овощного цеха. Использование полуфабрикатов поможет решить эту проблему.

— Не отразится ли это на стоимости обедов?

— Провели внутреннюю оптимизацию мощностей районного комбината школьного питания. В итоге, несмотря на то что в столовые сегодня поставляются овощные полуфабрикаты — мытый и очищенный картофель, морковь, — ни одна позиция в меню не увеличилась в цене даже на копейку. При этом трудоемкость процесса приготовления снизилась, автоматически повысилось качество блюд. Постепенно идем к тому, чтобы использовать и мясные полуфабрикаты.

— В школах и гимназиях района в этом году появились учебные бизнес-компании. Какие идеи предлагают предприимчивые ребята?

— По инициативе главы администрации Центрального района Игоря Бузовского стартовал совместный с БГУ образовательный проект «Школа предпринимательства. Учебная бизнес-компания». В каждой гимназии и школе сформирована группа из детей и педагогов, которые проходят обучение на экономическом факультете БГУ. Это не просто лекции. Помимо вузовских преподавателей с ребятами работают бизнесмены, руководители компаний. Молодежь посещает крупные организации, чтобы посмотреть, как создается продукт и в дальнейшем реализуется. Ведь конечная цель бизнеса — получение прибыли. И этому нужно научить.

Некоторые школьные бизнес-компании уже имеют свой продукт. Например, ребята из СШ № 95 создали приложение для смартфона — интерактивную карту путешественника «Беларусь-365» о достопримечательностях нашей страны. Юные предприниматели из 36-й гимназии разработали англоязычное приложение Vitaje Minsk. Загрузив его, можно, находясь в любой точке столицы, тут же получить информацию об имеющихся рядом достопримечательностях. Школьники из гимназии № 34 придумали способ производства экологических сумок для многоразового использования. А в 24-й оказывают фотоуслуги по выпуску школьных альбомов, репортажной съемке. 26 апреля состоится итоговая защита всех наших бизнес-проектов.

— Легко ли учителю устроиться в школу или гимназию Центрального района?

— На сегодня вакансий в системе образования района нет. Если появляются, то руководитель школы или гимназии серьезно подходит к приему на работу педагогов. Основное требование — человек должен быть предан делу и воспринимать наставничество не как форму трудовой занятости, а как образ жизни и призвание. Важна также квалификация — это показатель уровня профессионализма. Сегодня в районе более двух тысяч педагогов, из них 60 % имеют высшую категорию; 19 учителей-методистов, 7 из них получили эту квалификацию в прошлом году.

— Какие преобразования ждут гимназии Центрального?

— Новшества в законодательстве, регламентирующие образовательную сферу, действительно требуют от нас серьезного анализа и выработки действий. Речь идет о приеме детей в первые классы. Мы уже пересмотрели схему закрепления за гимназиями и школами жилых домов. На сегодня она изменилась на 30 % по сравнению с ранее действовавшей. В первые классы прежде всего будут принимать детей, проживающих в микрорайоне конкретного учреждения. В отдельных случаях на свободные места — не по месту регистрации. Постараемся пойти родителям навстречу. Считаю, не нужно ориентироваться на вывеску учебного заведения. Сегодня школы, как и гимназии, получили возможность организовывать профильное обучение уже со второй ступени — с 5-го класса.

minsknews.by